Os comento: he hecho un examen hoy a 1º y otro a 2º de Bachiller, ambos de Latín. El de 1º era teoría pura y dura (conjuga, declina, forma, reconoce…) y el de 2º CUM histórico y ablativos absolutos. No quiero recordar el resultado. Y estamos en Febrero. Pero la culpa -necesariamente- ha der ser mía… qué ganas de huír y qué mala noche me queda… tengo que buscar una solución.

Casandra en crisis. Un beso y que nunca tengáis esta experiencia.

Ya hemos pasado las situaciones entrañables (de “entraña” en su valor más amplio) y volvemos a las razonables (¿qué diría Platón de esta clasificación?). Pues eso, un saludo. Como atea practicante, las fiestas que acabamos de pasar sólo me dejan kilos y acidez -además de situaciones familiares tensas-, pero como clásica prácticante, las vacaciones me dejan en estado crítico (en sentido etimológico): ¿cómo lo estoy haciendo?, ¿consigo que aprendan algo?, voy demasiado despacio o demasiado deprisa?… Ufff… un lío.

Bueno, que como soy buena chica he de contestar a dos “amigas” que me han mandado un MEME (según una de ellas es para activarnos). Pues activémonos.

Me ha llegado el MEME por dos vías: mi amiga Sunny entenderá que coja el otro enlace (por aquello de que no conozco a “Creo en tí, Casandra”):

Como todos los MEMEs (eso dicen que es mi primero), hay que incluir el enlace:

http://www.creoencasandra.blogspot.com/

(Voy a seguir leyendo las normas) Y ahora las copio:

- Subir la imagen del meme e incluir la fuente.
- Subir las reglas
- Compartir 3 cosas que nunca haya hecho, pero que me gustaría hacer.
- Compartir 3 cosas que nunca haya hecho y que nunca haría.
- Elegir a 3 personas para que continúen el meme
- Avisarles dejando un comentario en su blog.

La(s)  fuente(s) están. La otra es :

http://elstreballsdhercules.blogspot.com/

Ahora, la imagen (ostras, esto parece un ejercicio de un cursillo):

Las reglas las acabo de adjuntar.

Siguiente tema: tres cosas que no has hecho y te gustaría hacer:

1-Hacer el viaje desde Brindisi por todo el Mediterráneo hasta llegar a Sicilia (un periplo en toda ley).

2- Escribir un libro (lástima que mi capacidad creativa sea tan limitada).

3- Dedicar un año completo a la investigación de mis pijadas.

Otra parte: cosas que no harías bajo ningún concepto. Eso es más jodido… quién dice “de este agua no beberé”…

1- No me gustaría estudiar Derecho (el Romano me duerme, pero aún así…)

2- Defender el fútbol (para mí, es un mal social).

3- Y  ¡por supuesto! -y esto lo tengo clarísimo- hacerme monja… (creo que no llegaría ni a creyente).

Y ahora me queda lo peor… mandar trabajo a los demás. He preferido elegir a aquellos que hicieron el curso de blogs conmigo:

a- A mi querida Medea, que siempre me ha echado una mano con mis problemas. Pues ahora otra vez… te paso la pelota:

http://elcordemedea.wordpress.com/

b- A “Jroña ke jroña”, porque seguro que nos hace reír con sus reflexiones:

http://juanito30.wordpress.com/

c- Y por último a Paulatim… que sigue activa e incansable:

http://paulatim.wordpress.com/

Pues ahora sólo me queda avisarles de la “nueva” y esperar que no me odien…

No paseís mucho frío… Primum vivere… deinde bibere.

(y lo bien que te quedas tras el deber cumplido…)

B7S.

Mucho habrá que cambiar en esta sociedad para que recuperaemos un ápice de dignidad… pero quizá sea la oportunidad de reclamarla. Nos vemos en Valencia.

Como es mi “primera vez”, ando como loca buscando por doquier lo que los compañeros han hecho para utilizarlo de material de apoyo ahora que llegan los exámenes de la “ovulación” -como me decía una madre (y no es broma)-. Increíble los buenos materiales que están en la red. Me paso horas viéndolos, cotejándolos… y copiándolos. El blog de aula lo tengo un poco abandonado: tras los exámenes, volveremos a ponernos al día. Pero da alegría que algunos discípulos entren de vez en cuando sin que les obligues.

Del curso de Sagunto -del que surgió este blog- sólo queda la presencial… una buena forma de ver en directo a aquéllos que hemos conocido en el ciberespacio.

Como veís, no cuento nada interesante… tan sólo saludo para demostrar que sigo viva, a pesar de que se acercan Navidades y evaluaciones. Por cierto, Hermes, qué densas son tus entradas. BZZOZ

La conferencia sobre magia, bien. Un poco acelerada y todo eso: he aprendido muchas cosas y me ha dado ideas para posteriores investigaciones.

La catástrofe ha llegado en el Museo: tenían razón todos los que lo criticaban… Mejor no decir ni una palabra más.

Como el viaje es largo hasta casa, he venido reflexionando (una mala costumbre, lo sé): esta semana he “padecido” varias reuniones y en cada una de ellas sólo se ha tenido en cuenta una de las facetas de mi situación (no me atrevo a decir de mi personalidad). Para unos, eres sólo profesora de un centro, en el que lo que más interesa son las guardias y la puntualidad (y chuminadas  de las que es mejor no hablar). Ahí sufres un “dejà vu” . Siempre hablan los mismos y de lo mismo: los que no hacen las guardias, de lo importante que es hacer las guardias; los que faltan a clase o se piran a buscar tizas media hora, de la necesidad de cumplir horarios y normas; cada uno defiende sus propios intereses diciendo que son los del Departamento… podría seguir durante horas (las mismas o más que dura la reunión).

Bien, ahora nos metemos en la reunión de profesores de 2º de Bachiller: Coordinación de las PAU. ¿Por qué se llama así? ¿Alguien ha coordinado algo? No. Estamos allí porque hay que estar, para decir que todo sigue igual, que no pintamos nada y que nos aguantemos con lo que hay (por suerte, en los últimos años no hemos tenido que soportar afirmaciones como “Ya sabemos que los de Letras son los tontos”: SSTL o bien RIP, pero lejos). Si el coordinador es accesible, incluso hay una mínima participación. Pero cuando el dios desciende de las alturas de una cátedra: chitón (que no Chiron).

Otra reunión que os propongo -y que  (por suerte) no ha tenido lugar esta semana- es la de actualización científica (es decir, de universitarios, con profesores de universidad y demás). Realizadas normalmente en fechas en las que nosotros no podemos asistir y con una duración que también nos limita la posibilidad de acudir, allí son todo quejas de lo mal que les llegan los alumnos cuando acaban bachiller. La pregunta de saludo es “¿de qué universidad vienes?” y tú contestas: “Del instituto de un pueblo”. Hay que ver las caras. Tampoco lo comento. Pero sí comento (y en voz muy alta y con orgullo, que su pan depende de nosotros: si lo hacemos mal, ellos se quedan sin clientes y que vayan a llorar a San Adrados).

Hoy la última: profesores de Cultura Clásica (y metemos en ese cajón a todos los que nos dedicamos al oscuro mundo de las Lenguas difuntas, pero los niveles son tan variados y los intereses tantos… no es lo mismo un 2º de Bachiller que un 3º de Eso, ni lo mismo un Griego II que unos Referentes). Y de ese batiburrillo, se van eligiendo temas. Pero -en ocasiones, e insisto, en ocasiones- se olvida nuestro contexto.

Por último: los cursillos de TIC -a los que dedico tiempo y esfuerzo-: la perspectiva que unos cuantos forofos me abrieron, es maravillosa y realmente estoy encanta de acceder a este mundo. Pero a la vez, es una navegación un poco solitaria. Los de “Ciencias” de mi centro reclaman el aula de informática pero para enseñar una página web a los alumnos; sólo tenemos una pizarra digital en todo el centro y está en el aula PASE; un tipo con el que comparto Departamento considera que el ordenador es para su uso personal, mirar sus cuentas bancarias y la cotización en bolsa -pasando de si tienes que trabajar o no: es que él se aburre y así se entretiene-; algunos no saben cerrar o eliminar archivos; no hay Wi-fi, por lo que la solución de llevarte tu ordenador no es factible… No cuento nada nuevo. Sé que muchos estáis en las mismas circunstancias. Pero bueno, me desahogo. Que el domingo sea bueno y descansado y no tengáis que ir a ninguna reunión. B7s, Carmen